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当前位置: 网站首页 » 教学管理 » 学校公告 » 【深德三风】深德技工学校办学理念和“三风”建设征稿评选确定

校训,办学理念,三风(校风、教风、学风)是学校文化的重要组成部分,是学校办学历史和优良传统的高度浓缩,是学校精神和文化的载体,是体现学校特色、凝聚人心、激励师生、校友开拓创新的精神旗帜。

为进一步激励师生奋进,增强师生和校友的凝聚力、向心力和归属感,彰显学校精神文化内涵,加强校园文化建设,构建和谐的校园文化氛围,提升学校的品牌形象,2018年底学校特面向校内外广泛开展了办学理念、“三风”征集活动。


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活动由校委会委托林主任主持“三风”建设征稿评选,广大师生和社会各届校友踊跃参加,投稿有近百份,征集活动经过初选、复选等环节,晋级入选作品有:东校幼教组投稿的“办学理念”,校委会投稿的“校风”,江华主任投稿的“教风”,林松波老师投稿的“学风”,最终由校委会审议确定了深德技工学校办学理念和三风。


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办学理念和三风建设公示


办学理念(幼教组入选)


以学生成才为根本

“培养什么样的人?”、“怎样培养人?”是学校要解决的重大课题,是时代和社会发展的需要,也是实现学生自我人生价值的重要基础。学校要树立“以学生为中心”的理念,学校的一切工作都要为学生的成长成才服务。


以教师发展为核心

教师是学校发展的核心竞争力,教师专业成长和核心素养的提高是学校发展的动力。教师高尚的道德修养,能对学生起到潜移默化的作用;教师优秀的专业品质是培养高素质人才的关键。


以技能培育人才

以提高学生的综合职业能力(专业知识、专业技能和职业素养)为目标,不断深化学校专业结构调整和课程改革,优化教学资源配置,培养一批高素质的技术、技能型人才,服务于区域经济社会发展。


以创新铸造品牌

创建特色品牌是学校生存与发展的关键,建立品牌形象,张扬学校特色,熔炼品牌精髓,打造名牌学校,在“创新”上求发展,在“特色”上做文章。以创新能力铸造特色品牌成为我校教育教学改革的最重要的目标。


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校风(校委会入选)


勤奋 、严谨、 求实 、创新

校风是学校的风气和师生员工的精神面貌的总和,优良的校风具有强烈的感染,同化,激励和规范的作用。全体师生要勤奋工作、努力学习,以严谨的态度、实干的精神,求真务实,在工作中创新,在创新中实干。


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教风(江华入选)

德立范、学立识、技立业、身立教


德立范:

先要以德立范,用自身的良好言行为学生树立品德方面的学习典范,身教、言教并行,因材施教,把以德育人贯穿始终,充分发掘学生的个性价值,激励学生树立自主意识、进取意识。


学立识:

教师需要有广阔的知识面,要有扎实的学识才能育英才,以学习为最首要的任务,而要传授学问,则应该以书本上的知识为根本。


技立业:

是能力的彰显,是生存之需求,凭借自身的专业学识和技能,才能言传身教,才能使学生建功立业,有了技能就有了立业的资本,有了立业的基础。


身立教:

教师对学生的教育,既要言传,又要身教。教师的政治思想、生活作风、生活习惯、学习态度、工作精神、言论行为等都会给学生深刻的影响,成为学生模仿的对象。教师在教育教学工作中应当以身立教,以身作则。


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学风(林松波入选)


尊鲁班、立潮头、当工匠、争上游

鲁班是位值得人们尊崇的好工匠,学生要向鲁班那样,树立“只顾攀登莫问高,勇立潮头扬远帆”的精神,踏浪而行、勇于创新。就要努力学习,掌握过硬的技术本领和精湛的技能,在学习和今后的工作中力争上游,当工匠人才,做时代的弄潮儿。


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01学校校训

厚德,博学,敬业,精技


02办学理念

以学生成才为根本,以教师发展为核心,以技能培育人才,以创新铸造品牌


03学校校风

勤奋 、严谨、 求实 、创新


04学校教风

德立范,学立识,技立业,身立教


05学校学风

尊鲁班,立潮头,当工匠,争上游





 
 
 

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