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当前位置: 网站首页 » 教学管理 » 校园动态 » 【深德干货】“技工院校班主任管理”之我见

摘要古人云:修身、齐家、治国、平天下,将修身放于首位,可见其重要性。而在一个班级中,尤其是技工学校的班主任则起着一个枢纽作用,不仅要在学业、生活上对学生管理、沟通,更要敲开他们的心扉,更好的了解、爱护、走进他们,真正的做到“亦师亦友”。


关键字班主任  技工院校   沟通    管理   主观能动性 


正文班级是学校的教育单位,也是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的教师,是班级管理的组织者和领导者。一个班级的好坏主要是看班主任工作的态度及能力。培养学生的目标:首要的是培养有健全人格的学生,在此基础上努力培养学生的创新精神和实践能力。在这种思想指导下,本人总结出几点班主任管理工作的心得与体会,望指正。



一、教师要加强与学生的沟通



在目前教育体制、教育现状下,班主任工作的成绩,还是主要体现在班级成绩上。自主管理,就是让班主任从繁琐的日常事务中解脱出来;努力营造良好的班风,使学生有正气、积极向上,让学生更主动地去学习。


1。加强对学生的学习指导

作为一名技工院校学生,不像高中生,目标很明确,考大学!甚至有些学生已经在社会上拼搏、打拼了一段时间了,所以在这时候,班主任的工作是鼓励学生朝一个“怎么的未来”“怎么奋斗”的问题上来思考。怎样的未来要根据学生的实际情况让他们自己思考,将来我是准备要靠脑力劳动还是体力劳动来“吃饭”,怎样奋斗,关键是要让学生对教师有信心——亲其师而信其道。学习是师生之间的共通点,教师应抓住这个共通点,让学生明白老师是为他人生最大的利益着想,然后再引入前面所提到的学生存在的一些其他方面的问题,学生更容易接受。


2。关心学生的生活,拉近与学生的距离

家长把学生交给学校,从某种意义上讲我们班主任就是家长,那么我们就必须关心、爱护这一家庭中每一个成员,而且处处要让学生感到教师在时刻关心着他,那么我认为应注意以下几个方面:

1)多去学生的寝室,与学生交谈学习以外的事,在寝室里能看到、听到学生与平日完全不同的表现,而且他们会问教师许多私人问题,教师完全可以如实回答他们,这样能迅速拉近与学生的距离感,加深师生间的感情交流,从而获得学生的理解与帮助,这对做好班级管理工作会起到意想不到的效果。

所以从开学到现在,我几乎都是不定时不定点去学生宿舍查寝。在这当中,我觉得对我而言不应用“查寝”二字,因为不单单的是去“查”他们在规定的时间内是否回寝,更重要的是卸下了“教师”这个身份,而是已一个“大姐姐的感觉去与他们聊天,去关心他们,走进他们的内心世界。这不仅对我日后的管理打下基础,更重要的是让我也懂得了“用心!”

(2)学生生病一定要关心,我们班主任工作一定要细,有时学生生病,由于身边没有亲人,很需要有人去关心,如果我们班主任不细心,没有察觉到,这会让学生很伤心,如果能把握住这种机会表示出对他的关心,那么学生可能会对此终生感激,对日后的管理更好的埋下“伏笔”

3)与学生一起参加体育、社会实践活动,教师可以给学生做裁判,也可直接与学生一起参加课外活动,在活动过程中与学生交流、沟通,拉近师生之间的距离。



二、注重发挥班干部的主观能动性



班干部是班集体的火车头,班主任要带好一个班,离不开班干部的参与与帮助。因此,物色培养和管理好班干部并使之称为得力助手是班主任的一项重要工作,更是管理好整个班级的关键。


1。加强班级的组织纪律教育

在选举班干部之前,班主任应该加强班级的组织纪律教育,让学生明确集体利益高于个人利益,个人必须服从组织安排。这样做的目的是给即将成为班干部的同学打下一个坚实的思想基础。同时,也要鼓励学生积极参加班干部竞选活动,让他们认识到不一定是成绩好的或者是能力突出的人才能担任班干部,没有任何特长的同学也可以。


2。明确职责与分工

选好班干部后,班主任应该及时明确其职责与分工。一般的班级是这样分工的:班长协助班主任搞好班里的全部工作,包括抓好班级纪律、做好上传下达工作、协调班里同学和任课教师之间、班干部与其他同学之间的联系,他的角色相当于班主任助理;学习委员主要是督促各组长收好各科作业,及时反映学生在学习过程中遇到的困难和问题;生活委员主要是负责协助班主任做好班级开支工作;劳动委员负责安排教室值日,抓好班级和宿舍的清洁卫生;宣传委员负责班级宣传任务;文艺委员负责班级文艺活动的组织与策划;而体育委员则负责抓好两操的出操情况,协助体育教师上好体育课。

3。加强指导作用

明确职责后,班主任既要大胆放手让班干部开展活动,充分发挥他们的主观能动性,平时还要加强指导,尽可能使他们避免工作的盲目性,启发他们学会总结经验和教训,不断改进各自的工作方式及方法。




三、运用正面的疏导方法



作为一名班主任,要随时记住多表扬学生,尽量少在公开场合点名批评学生。一旦学生取得了进步,班主任要给他们适当的鼓励和赞美,应把握时机对他们说:你做得很好,相信你下次一定会做得更好。学生经过教师的一番鼓舞,会对自己的行为充满成就感,以期望下次的进步。如此一来,不仅达到了教育学生的目的,而且也让学生有了更大的进步空间。同时,班主任还应该善于发现每个学生的长处,看到他们的闪光点,尤其是差生,当他们有了进步,哪怕只有一点点,教师都应该及时给予表扬和肯定,帮他们树立自信心,从而促使学生向良好的发展轨道迈进。

教师是人类灵魂的工程师。总之,班主任的工作是很重要的,尤其是针对于技工院校学生而言,因为就人的一生来说,青春期阶段是人的世界观、人生观、价值观初步形成的时候,而班主任在这阶段是对学生最有影响力的。正所谓“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”我们要坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手。我们要塑造良好的为人师表形象,努力做一个新型的现代技工学校的班主任。


参考文献:(文献为摘录)


1杨芷英.思想政治教育心理学研究综述[J.思想理论教育导刊,2007,(11

2张厚粲.大学心理学[M.北京:北京大学出版社,2001.

3黄希庭,郑涌.当代大学生心理特点与教育[M.上海教育出版社,1999. 

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